Príbehová hra:
Julka a Miško v čarovnom vianočnom mestečku

Vianoce sú časom príbehov, spomalenia a spoločných chvíľ, kedy majú slová aj rozprávanie výnimočnú silu. Práve v tomto období sa deti prirodzene ponárajú do rozprávkových svetov, v ktorých sa mieša fantázia

s každodennými situáciami. Príbeh o Julke a Miškovi ich zavedie do malého mestečka, ktoré sa celé zahalilo do čarovnej vianočnej atmosféry – svietia

v ňom svetielka, z okien znejú koledy a ulice rozvoniavajú čerstvým pečivom z pekárne tety Zity.

Julka a Miško sú deťom blízki hrdinovia. Prežívajú obyčajný zimný deň plný drobných zastávok, rozhovorov a radostí – návštevu pekárne, stretnutie

s kamarátom, horúcu čokoládu v kaviarni aj teplo babičkinho domova.

Práve vďaka tomu sa deti dokážu s príbehom ľahko stotožniť, porozumieť mu a aktívne ho prežívať.

Táto aktivita využíva príbeh ako východiskový bod pre hru, objavovanie

a rozvoj reči. Dieťa nie je len pasívnym poslucháčom alebo čitateľom, ale stáva sa súčasťou deja. Postupne premieňa slová na konkrétne obrazy, vzťahy a súvislosti. Príbeh sa rozvíja priamo pred očami dieťaťa – v podobe mestečka, domčekov a pohybu hlavných postáv.

Cieľom aktivity je podporiť porozumenie textu, rozvíjať slovnú zásobu, komunikačné zručnosti a u starších detí aj čítanie s porozumením.

Vďaka spojeniu príbehu, hry a manipulácie s pomôckami vzniká prirodzené a bezpečné prostredie, v ktorom sa dieťa učí bez tlaku, vlastným tempom

a s radosťou.

stiahnúť

Aktivita

Dieťa najprv na základe príbehu stavia mestečko z magnetickej stavebnice. Postupne vytvára jednotlivé domčeky, ulice a budovy, ktoré sa v texte spomínajú – dom Julky, dom Miška, dom babičky, pekáreň tety Zity, kostol, obchod aj kaviareň Čoko-Loko.

Následne dieťa pracuje s hlavnými postavami príbehu (Julka a Miško), ktoré sú súčasťou pracovných listov na vystrihnutie. Podľa deja v príbehu sa postavičky pohybujú po mestečku – dieťa sleduje, kam sa kto presúva, kde sa zastaví a prečo.

Počas aktivity dieťa:

určuje, komu patrí ktorý domček,
zisťuje, kde kto býva,
hľadá, kde sa nachádza pekáreň, kaviareň či kostol,
odpovedá na otázky vyplývajúce z textu,
rozpráva vlastnými slovami, čo sa v príbehu stalo.

Pomôcky:

magnetická stavebnica (na stavbu mestečka),
pracovné listy na stiahnutie (postavy a označenia budov),
nožnice,
biela kriedová fixa (na dozdobenie domčekov),
lepiaca páska (na pripevnenie označení),
vianočné svetielka (na dotvorenie atmosféry – voliteľné).

U starších detí je možné pracovať priamo s textom – dieťa číta príbeh samostatne alebo po častiach a podľa prečítaného následne koná. Aktivita je tak ideálna aj na rozvoj čítania s porozumením.

Hlavné benefity hry

Pre mladšie deti (práca na základe počutého textu)

Mladšie deti pracujú s príbehom prostredníctvom počúvania a následného konania. Učia sa porozumieť hovorenému slovu a prepájať ho

s konkrétnymi situáciami a priestorom.

Aktivita podporuje:

porozumenie hovorenému textu
rozvoj aktívnej aj pasívnej slovnej zásoby
schopnosť počúvať a udržať pozornosť
pochopenie jednoduchých vzťahov (kto, kde, kam, prečo)
rozvoj rečového prejavu a odpovedania na otázky
orientáciu v priestore (medzi, oproti, vedľa, na tej istej ulici)
jemnú motoriku a koordináciu pri manipulácii s postavičkami

a stavebnicou

prirodzenú radosť z rozprávania a hry s príbehom
Dieťa sa učí, že slová majú význam a vedú k činom – príbeh sa mení na konkrétnu skúsenosť, ktorú môže vidieť a dotknúť sa jej.

Pre staršie deti (čítanie a práca s textom)

Staršie deti pracujú s príbehom samostatne alebo po častiach – čítajú, premýšľajú a podľa textu plánujú ďalšie kroky v hre. Aktivita je ideálna na rozvoj čítania s porozumením.