Terapia, zmysly a pohyb
v podpore detského vývinu
Praktické aktivity, odborné odporúčania a materiály pripravené v spolupráci s terapeutmi pre každodenné využitie doma aj v materskej škole.
Mgr. art Lucia Baltová DT
tanečno pohybový terapeut
Vo svojej praxi sa venuje práci s deťmi predškolského
a mladšieho školského veku. Pohyb, hudbu, tanec a tvorivé aktivity prepája s terapeutickým prístupom, aby deti prirodzene rozvíjali zmyslové vnímanie, pohyb aj lepšie porozumenie vlastným pocitom.
Zmyslové vnímanie a senzorické spracovanie
-
zmysly
-
senzorická integrácia
-
spracovanie podnetov
-
sebaregulácia
Pohyb a každodenné fungovanie
-
koordinácia
-
motorika
-
telesné uvedomovanie
-
samostatnosť
METODIKA A ODBORNÉ ČLÁNKY
-
odporúčania odborníkov
-
praktické tipy
-
metodické materiály
-
odborné články
_JPEG.jpeg)
Dieťa objavuje svet všetkými zmyslami
Každý dotyk, pohyb, zvuk či vôňa prinášajú dieťaťu nové skúsenosti. Práve prostredníctvom zmyslov si vytvára predstavu o sebe, o druhých ľuďoch a o svete okolo seba.
Zmyslové vnímanie je základom učenia, správania aj celkového vývinu dieťaťa. Deti potrebujú veci vidieť, počuť, ohmatať, preskúmať a zažiť na vlastnej koži.
Tak si vytvárajú súvislosti, rozvíjajú porozumenie
a získavajú istotu pri objavovaní nových situácií.
Okrem zraku, sluchu, hmatu, chuti a čuchu zohrávajú dôležitú úlohu aj zmysly, ktoré nám pomáhajú vnímať vlastné telo, pohyb a rovnováhu. Práve tieto systémy podporujú koordináciu, pozornosť, orientáciu v priestore
aj schopnosť primerane reagovať na podnety z okolia.
Preto sú hra, pohyb a zážitok prirodzenou súčasťou učenia, rozvoja a každodenného fungovania. Keď dieťa dostáva dostatok príležitostí skúmať, tvoriť a objavovať, buduje si pevné základy pre ďalší rozvoj aj úspešné učenie.
Pomôcky pre objavovanie, pohyb a zmyslové učenie
Deti sa učia najlepšie prostredníctvom vlastnej skúsenosti. Vybrané pomôcky podporujú zmyslové vnímanie, pohyb, tvorivosť, objavovanie a prirodzenú zvedavosť, ktoré sú dôležitou súčasťou zdravého vývinu dieťaťa.
Keď telo rozumie, dieťa sa môže učiť
Niektoré deti vyhľadávajú neustály pohyb, iné sa vyhýbajú hluku, dotykom alebo novým situáciám. Takéto prejavy nemusia znamenať neposlušnosť ani nedostatok snahy. Často sú spôsobom, akým dieťa reaguje na podnety
z prostredia a spracováva ich.
Ak dieťa dokáže primerane vnímať svoje telo, orientovať sa
v priestore a porozumieť tomu, čo sa deje okolo neho, ľahšie sa sústredí, zapája do aktivít a zvláda každodenné situácie.
Preto je dôležité všímať si individuálne potreby dieťaťa, vytvárať bezpečné a podnetné prostredie a ponúkať mu dostatok príležitostí na pohyb, hru a objavovanie.
Práve cez prirodzené zážitky si dieťa buduje základy sebaregulácie, samostatnosti, sebavedomia a radosti
z učenia.
Zmysly, pohyb a hra otvárajú
cestu k poznaniu
Deti si budujú porozumenie svetu cez vlastné skúsenosti.
Veríme, že objavovanie, tvorivosť a aktívne zapojenie sú prirodzenou cestou k učeniu, sebadôvere a zdravému vývinu.