top of page
Children playing at kindergarden

Ako včas rozpoznať riziká porúch učenia už v materskej škole

Niektoré deti sa učia bez väčších problémov, iné potrebujú viac času

a podpory. Práve obdobie materskej školy je ideálnym časom na to, aby sme si všimli prvé signály možných ťažkostí v učení a pomohli dieťaťu ešte pred nástupom do školy.

Prečo je včasné zachytenie dôležité?

Dieťa nemusí mať diagnostikovanú poruchu učenia, aby sme si všimli, že sa mu niektoré zručnosti rozvíjajú pomalšie. V predškolskom veku nehovoríme o diagnóze, ale o možnom riziku, ktoré si zaslúži pozornosť.

Čím skôr dieťa dostane primeranú podporu, tým väčšia je šanca, že sa budúcim problémom v škole vyhne alebo sa výrazne zmiernia.

Školská zrelosť a pripravenosť nie sú to isté

Pri pripravenosti dieťaťa na školu zohrávajú úlohu dva faktory:

  • školská zrelosť – súvisí s biologickým vývinom dieťaťa,

  • školská pripravenosť – ovplyvňuje ju prostredie, výchova a skúsenosti.

Dobrou správou je, že práve pripravenosť môžeme rozvíjať každý deň prostredníctvom hier, aktivít a vhodnej podpory.

Aké signály by sme si mali všímať?

Niektoré prejavy môžu naznačovať zvýšené riziko budúcich ťažkostí

v čítaní alebo písaní.

  • Riziká v oblasti čítania

  • Spozornieť by sme mali, ak dieťa:

  • má výraznejšie problémy s výslovnosťou,

  • nevie rozpoznať rýmy,

  • nedokáže určiť prvú hlásku v slove,

  • má problém rozdeliť slovo na slabiky,

  • nerado pracuje so slovami a zvukmi reči.

  • Riziká v oblasti písania a grafomotoriky

  • Pozornosť si zaslúžia aj deti, ktoré:

  • sa vyhýbajú kresleniu,

  • držia ceruzku kŕčovito alebo nesprávne,

  • majú oslabenú jemnú motoriku,

  • sú menej obratné pri bežných činnostiach,

  • nedokážu napodobniť jednoduché tvary.

  • Jeden prejav ešte nemusí znamenať problém.

  • Dôležité je sledovať, či sa viaceré ťažkosti objavujú súčasne

       a pretrvávajú dlhšie obdobie.

Child Writing Activity
Children's Storytime Activity

Ako môžeme dieťa podporiť?

Najlepšou pomocou je prirodzené učenie formou hry.

Pomáhajú napríklad:

  • rýmovačky a básničky,

  • hry so slabikami a hláskami,

  • modelovanie z plastelíny,

  • kreslenie a maľovanie,

  • stavanie a skladanie drobných predmetov,

  • pohybové a koordinačné hry.

Dôležité je vytvárať prostredie, v ktorom sa dieťa nebojí robiť chyby

a zažíva pocit úspechu.

Kedy je vhodné poradiť sa s odborníkom?

  • Ak sa u dieťaťa dlhodobo objavuje viacero rizikových prejavov naraz,

       je vhodné poradiť sa s odborníkmi v centre poradenstva a prevencie.

  • Včasná podpora dokáže výrazne pomôcť a uľahčiť dieťaťu nástup do školy.

Každé dieťa sa vyvíja vlastným tempom a potrebuje pri tom pochopenie, podporu a dostatok príležitostí na rozvoj svojich schopností. Včasné zachytenie oblastí, v ktorých potrebuje viac pomoci, môže výrazne prispieť k jeho budúcemu úspechu.

Či už ste rodič alebo pedagóg, dôležité je všímať si pokroky dieťaťa, podporovať jeho silné stránky a citlivo reagovať na oblasti, ktoré si vyžadujú viac času a podpory.

Stiahnite si odborný článok 
s podrobnejším vysvetlením problematiky, odporúčaniami pre pedagogickú prax a metodikou.
Odborné spracovanie témy

Mgr. Júlia Gajdošová ( špeciálna pedagogička)

bottom of page